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改变就在身边,学习无处不在
2019-12-24 13:37:53   来源:吴广慧   评论:0 点击:

——读《教育正悄悄发生一场革命》有感

    人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书,那么他会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。 

    《教育正悄悄发生一场革命》这本书从封皮上看,不难想到是围绕信息技术展开的,作者魏忠以一种全球化的宏观视野,向我们展现了教育大数据的巨大冲击力,被技术改变的教育将会是何种面目,信息革命将会催生怎样的未来校园,未来教育需要怎样的践行者。

    本书内容丰富,信息量大,想要读懂弄通达到学以致用,就我而言很难,然而读完此书,有了三点启示:一是改变就在身边,学习无处不在;二是教育变革不仅是技术变革,更是教师思想变革;三是教育理念必须经过教育技术的落地才能开花结果。

AG线上真人游戏     一、改变就在身边,学习无处不在

    魏忠博士认为未来教育的主流模式将是:视频成为主要载体,教育资源极其丰富,翻转课堂,按需学习,终身学习,不以年龄划线,距离不再是问题,教育在学校之外发生等等,并在书中介绍了一些先进的教育模式。通过阅读这些,再联想到之前业务学习中,几位老师介绍的外出学习见闻,我深深体会到学习的必要与紧迫。

    随着硬件的高速革新和软件的高度智能化,技术正改变着教育,那些技术离我们并不遥远。据报导,沈阳市将选取两个区五万名4-9年级学生先期试点推广“智慧课堂”,老师上课用电子白板,学生人手一部平板电脑,实现信息化课堂活动和作业训练等,到2017年可达到每个学校至少一个智慧教室。也许几年后,这些改变就将发生在我们身边。

AG线上真人游戏     作为教师,对微课、翻转课堂(the flipping classroom)、娱教(edutainment)、自组织学习、云计算云教育、未来教室这些名词一知半解,该如何在课堂上去运用大数据给教育带来的资源便利呢?面对各种新兴的学习软件和手机APP,不会下载应用,又该如何引导学生自主学习?这就要求我们必须学习,学习一切对我们有益的东西,不局限于本专业本学科,广泛涉猎各领域。铁岭虽处于落后地区,我们也不能作井底之蛙,观念必须更新,通过不断学习,开拓眼界,利用一切手段,充实自己,只有这样才能应对随时到来的改变。

    二、教育变革不仅是技术变革,更是教师思想变革

AG线上真人游戏     在这里,我想介绍一下苏加特米特拉的实验,这个实验贯通整本书。印度教育科学家苏加特米特拉,1999年他去了印度的很多偏僻乡村,那里的人既不懂英语也没见过电脑。于是他开始了对未来开发“人脑”的教育实验。他在偏僻的乡村,孩子们聚集的街头墙上开个洞,放上互联网屏幕和鼠标,然后离开。数月之后实验表明孩子们无师自通,学会了使用电脑并学会英语。以后的十年他在英国、意大利、南非、柬埔寨、印度等国家进行类似的数学、物理、语言等实验。结果证明:不需要老师和科学家输入逻辑和程序的情况下,学习者可以独立自主完成学习,这就是“自组织学习”。

    这个实验证明了人的自组织学习能力,信息时代的教育应该符合人的自组织学习方式,我们教育者的作用也要重新定位。

    论及教育,我们必须清楚教育的目的是什么?一百年前怀特海写下《教育的目的》,他说教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造性和力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。

AG线上真人游戏     可是在传统教学模式中,教师为主体,教授、灌输、填鸭式的教育,学生被迫听,强迫学,师生没有互动,学生没有兴趣,难以调动学习的积极性。这显然达不到教育的目的,也不能适应未来的发展。

AG线上真人游戏     在魏忠博士看来,“教育的真正目标不是技术方法的教化,而是支持与服务。”“对于学习来说,在信息技术革命的今天,教化在撤退,支持在推进。”因此,“新的教育发生的革命,并不是要把传统的课堂搬到网上,而是让新技术解放人们本来就有的学习能力和天分。”这就需要教师改变知识讲授者的职能,其课堂的组织者和学习的引导者的身份将更加凸显出来。教师应养成自主学习的习惯和具备较高的自学能力,想让学生到达什么高度,教师首先就要比学生站得更高,看得更远,用更综合的方式思考。

    三、教育理念必须经过教育技术的落地才能开花结果

    在我的课堂上,运用多媒体教具,学生们事先预习,积极展示,勇于纠错,互相评价,我则在旁适时补充指正,这就是先学后教,以学定教创建的高效课堂。教师只是教学的组织者、引导者、合作者,通过精心设置不同情境、不同层次的问题引导学生互动学习,激发学生的学习兴趣,并通过查阅学习资料,尝试运用,来构建知识在大脑中的存在,最终创造出属于自己的东西。

AG线上真人游戏     要撑起整个高效课堂的良性运转,对于教师素质要求更高,除了不断更新理念,还需掌握先进技术,这样才能实现最终的教育目的。教育理念才能通过教育技术的落地而开花结果。

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